Командой специалистов Центра креативных технологий «Идеальные решения», среди которых профессионалы в ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), разработан и реализуется Проект «Фабрика креативного контента».

Целью является создание сообщества единомышленников, в рамках которого планируется отработать и продемонстрировать эффективность практического использования проводимых исследований и найденных решений, дееспособность формируемых механизмов, моделей, субъектов развития.

В рамках Проекта «Фабрика креативного контента» пройдет цикл публичных лекций «Перпендикулярный взгляд»

Целевая аудитория:

Если вы не хотите быть частью офисного или избирательного планктона

Если вы предполагаете, что вам когда-нибудь придется принимать решение «шарлатан этот изобретатель или непризнанный гений»

Если вы задумывались, зачем мы содержим науку, если и Дарвин не прав, и Эйнштейн не прав

Если вы хотите получить ответы на «не детские» вопросы, но затрудняетесь их сформулировать

Если вы хотите хотя бы чутьем различать противоречащие ответы на один вопрос

Если вы догадываетесь, что не любая проблема имеет простое решение

Если вам иногда кажется, что нас заносит «не туда»

И, наконец, если вы не потеряли желания удивляться и способности посмотреть на себя и весь этот мир со стороны

В пятницу, 13-го состоится пилотная лекция цикла:

«Между Вавилоном и Армагеддоном»

(если будет интересно – будет и продолжение)

Спикер: Кешелава Варлам Борисович

К.б.н., образование: физика

Опыт научный: биофизика, генная инженерия, микробиология, инженерное проектирование, математическое моделирование, Теория Систем, междисциплинарные исследования

Опыт организационный: научная работа, компьютерный бизнес, менеджмент инноваций, экспертиза и инвестиции в инновационном бизнесе

Цикл «Перпендикулярный взгляд»

Лекция 1. Когда закончится Вавилонское столпотворение?

Лекция 2. Талантливый человек и заблуждается талантливо. Кодекс

Лекция 3. Джиу-джитсу «карточного домика» и переход количества в качество

Лекция 4. Естественно научный взгляд (1)

Лекция 5. Естественно научный взгляд (2)

Лекция 6. О Дарвине

Лекция 7. О двигателе на воде, холодном термояде, горячей сверхпроводимости и др.

Лекция 8. «Парадоксы» гуманитарных «наук»

Лекция 9. Маятник истории

В ходе лекций мы обсудимс

Что нас ждет: похолодание или потепление?

Опасны ли продукты с ГМО?

Правильно ли отказываться от прививок детям?

Нефть кончается или нет?

Есть ли двигатель на воде?

Есть ли горячая сверхпроводимость?

Есть ли холодный термояд?

Кто такие филиппинские хилеры?

Почему спиритисты отказываются получить около 1 млн.доллаов?

Как найти гены морщин, абсолютного слуха, гениальности?

Юпитер – большая планета? В четверг будет финансовая удача Овнам?

Почему говорят, что Эйнштейн плохо учился в школе?

Что общего между ростом бактерий, законом Мура и египетскими пирамидами?

За что Л.Толстого отлучили от Церкви?

За что олигархи ненавидели Рузвельта?

Почему Иван Грозный (правил 1533 -1584) «кровавый», а Карл IX (с Варфоломеевской ночью 1572 г.) «белый и пушистый»?

Что если в одной недружественной стране численность армии возросла в 7 раз, а в другой – всего в 2 раза? Что вызывает бОльшее беспокойство?

а еще посмотрим: Как без серьезной математики решить такие задачи:

- 2000 куриц за 2 дня сносят 2000 яиц. Сколько яиц снесут 3000 за 3 дня?

- в клетке пингвины и зайцы. Всего 53 головы и 156 лап. Сколько пингвинов?

Предварительно можете поупражняться:

Опишите горящую свечу тому, кто никогда не видел огня (живет на дне океана).

Влияет ли невесомость на горение свечи? Как?