Юмор по-русски… Можно ли говорить о том, что юмористические тексты обладают национальной

спецификой и в результате являются кладезем лингвострановедческой информации для

иностранных студентов? Ответ на этот вопрос и станет темой для осуждения в интерактивной

лекции, где будут рассмотрены особенности применения в практике преподавания РКИ одного из

распространенных в неформальной бытовой речевой практике жанра – анекдота. По мнению

исследователей, юмористический текст обладает большим эмоциональным зарядом,

активизирует внимание учеников, снимает утомляемость, стимулирует речевую деятельность.

порождает у учащихся живой интерес, естественное желание активно участвовать в обсуждении

поставленной проблемы. Мы обсудим специфику работы с анекдотом как дидактическим

материалом на занятиях РКИ.