Диагностика рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях

Читательский клуб «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях» начинает работу в новом учебном году! 17 сентября 2026 года при поддержке Точки кипения состоится вебинар на тему: «Диагностика рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях».

Подростковое деструктивное поведение — одна из самых сложных задач для специалистов системы образования. Как вовремя выявить риск? Какие психологические маркеры действительно значимы? Можно ли не только диагностировать, но и отслеживать изменения в ходе профилактической работы?

На вебинаре мы разберем результаты лонгитюдного исследования, проведенного на базе 15 специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, и обсудим, как диагностическая модель, основанная на структуре жизненной позиции подростка, помогает выделять группы риска и оценивать эффективность комплексной профилактической программы.

В центре внимания — модель «Экосистема детства», включающая навыковые технологии, восстановительный подход, ОРКТ-подход, компетентное наставничество и менторинг. Исследование показало, что системная и длительная работа может способствовать росту просоциальной направленности подростков.

На вебинаре вы

● получите представление об одной из современной доказательной модели диагностики риска;

● узнаете, как отслеживать динамику изменений у подростков в ходе профилактической и коррекционной работы;

● познакомитесь с практическими выводами лонгитюдного исследования;

● поймете, какие подходы помогают снижать антисоциальную направленность поведения;

● сможете использовать идеи вебинара в своей профессиональной практике;

● получите ориентиры для построения комплексной и длительной профилактической работы.

Вопросы для обсуждения:

● Какие признаки позволяют отнести подростка к группе риска?

● Почему важно, чтобы профилактика и коррекция рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях рассматривалась не только с точки зрения оценки поведения подростка, но учитывала сформированность его жизненной позиции в полном объеме?

● Какие диагностические методики наиболее информативны в работе с подростками с девиантным и делинквентным поведением? Все ли исследуемые ими психологические признаки могут изменяться одинаково быстро?

● Что может повлиять на эффективность коррекционно-профилактической программы?

● Можно ли использовать эту модель в других учреждениях системы профилактики?

Вебинар будет полезен психологам и педагогам образовательных организаций; специалистам СУВУ, СПО, школ-интернатов и центров профилактики, кураторам, тьюторам, наставникам и специалистам сопровождения; сотрудникам комиссий по делам несовершеннолетних; специалистам служб медиации и восстановительных практик; исследователям, изучающим девиантное и делинквентное поведение подростков; всем, кто работает с подростками группы риска.

Спикеры:

Оксана Дмитриевна Гурина, кандидат психологических наук, доцент, кафедра юридической психологии и права, факультет юридической психологии, Московский государственный психолого-педагогический университет

Екатерина Анатольевна Куприянова, психолог, учебно-производственная лаборатория, старший преподаватель, кафедра юридической психологии и права, факультет юридической психологии, Московский государственный психолого-педагогический университет

Андрей Сергеевич Радчиков, лаборант-исследователь, Научно-практический центр по комплексному сопровождению психологических исследований PsyDATA, Московский государственный психолого-педагогический университет

Публикации по теме встречи:

Бойкина, Е.Э., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Радчиков, А.С., Шпагина, Е.М., Чиркина, Р.В. (2024). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 1. Портрет воспитанника СУВУ. Психология и право, 14(4), 1–14. https://doi.org/10.17759/psylaw.2024140401

Бойкина, Е.Э., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Радчиков, А.С., Стратийчук, Е.В., Чиркина, Р.В. (2025). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 2. Портрет воспитанника СУВУ. Психология и право, 15(3), 160–178. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150311

Бойкина, Е.Э., Чиркина, Р.В., Стратийчук, Е.В. (2025). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 3. Портрет воспитанницы СУВУ. Психология и право, 15(4), 44–62. https://doi.org/10.17759/psylaw.2025150403

Чиркина, Р.В., Радчиков, А.С., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Дворянчиков, Н.В., Бойкина, Е.Э. (2026). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 4. Результаты лонгитюдного исследования. Психология и право, 16(2), 144–176. https://doi.org/10.17759/psylaw.2026160210

По вопросам встречи обращаться к Шехориной Анне Владимировне, shehorinaav@mgppu.ru.

Дата и время: 17.09.2026 (четверг) в 15:00 (Мск). Форма проведения — онлайн на платформе MTC Link.

Заседание Клуба проходит при поддержке Точки кипения МГППУ.

Для участия во встрече необходима предварительная регистрация на площадке Leader ID.

Куратор встреч читательского клуба «СоАвторское чтение» — Шведовская Анна Александровна, кандидат психологических наук, начальник управления информационными и издательскими проектами, доцент кафедры «Возрастная психология им. Л.Ф. Обуховой» факультета «Психология образования» МГППУ.

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 год.