Когнитивные навыки: как развивать и опыт внедрения в школьное обучение

Чего общего у древнего гладиатора и современного развития когнитивных (познавательных) навыков?

Исторически сложилось, что когнитивные навыки развиваются путем решения задач.

Это очень похоже на жизнь гладиатора:

– тебе выставляют противника: учебную или рабочую задачу

– побеждая его ты и тренируешься, и становишься сильнее, и еще обратную связь о своем уровне развития получаешь (узнаешь смог или не смог)

– если задача оказалась сильнее, или если ты не достаточно отдохнул от предыдущей схватки, то значит «не судьба»…

Согласитесь – для хорошей формы ходить в спортзал и тренироваться с хорошим наставником будет намного эффективней, чем постоянно выматывать себя в состязаниях!

Именно об этом и будет наша встреча, план следующий:

1. Практика когнитивной тренировки. Вы на собственном опыте узнаете о том, что можете легко запомнить таблицу Менделеева или десяток китайских иероглифов.

2. С опорой на приобретенный вами опыт узнаете про наши кейсы работы со школами и внедрения в общее образование.

3. Получите ответы на все вопросы.

От уровня развития когнитивных (познавательных) навыков зависит и скорость обучения, и эффективность интеллектуального труда. Учиться в 21 веке надо всю жизнь (это уже всем давно известно), а более сложный труд выше оплачивается.

Центр Образовательных Технологий Advance уже 12 лет занимается развитием навыков обучения у взрослых и детей:

- Обучено более 85 000 человек

- Химкинский Лицей, после внедрения наших технологий, вошел в топ-10 школ московской области, подробнее об этом можно почитать в отчете: https://drive.google.com/file/d/1Biopdf3aBPnNKx1hzFjVko3dIW-5CUQs/view?usp=sharing

- Сейчас технологии ускоренного обучения от ЦОТ Advance внедряются в более чем 50 школ страны от Петербурга до Камчатки, в том числе в профильные классы компании Сибур в г. Тобольске, а лидерский проект "Учись Учиться" поддержан АСИ в рамках отбора "100 лидеров новых подходов в образовании" и доступен для внедрения через Смартеку, как апробированная практика.