Вхождение в иностранный язык – это длительный процесс. Все факторы окружающей среды могут этому поспособствовать. У учителя есть цель - добиться того, чтобы ученик любил предмет, а через него – и свою страну, которую он бы с удовольствием показывал иноязычному собеседнику и рассказывал о ней с восхищением и знанием дела; чтобы он обладал широким кругозором, представлял бы себе картину мира также через изучаемый язык.

Что для этого необходимого сделать учителю иностранного языка? Как сделать так, чтобы ученики были увлечены, чтобы менялось их отношение к учителю, к родной стране, к странам мира, и наконец, к родному и иностранному языкам и культурам? Какова роль
языковой среды в достижении желаемых целей? Об этом, и не только, пойдет разговор на нашей встрече.