В условиях технологических нововведений в образовании существенно трансформируется профессиональная деятельность педагога. Обновление образовательного дизайна приводит к переосмыслению ролевых позиций и функций педагога. Из «носителя и транслятора знаний» педагог в эпоху цифровизации становится наставником, разработчиком и координатором индивидуализированной траектории обучения, организатором совместного обучения, игротехником, специалистом по проектной деятельности, методистом онлайн-курсов и модератором онлайн платформ. Какие же новые компетенции нужны педагогу в условиях цифровой трансформации образования?

Спикеры:

1. Тузикова Ирина Валерьевна, директор «Лицей-интернат для одарённых детей»

2. Разумовский Дмитрий Владимирович, руководитель программ корпоративной социальной ответственности Cisco в России

3. Непокорова Светлана Александровна, руководитель ДТ «Кванториум» Нижний Новгород

4. Муреева Ольга Николаевна, главный эксперт Нижегородской области по юниорам Worldskills

5. Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, профессор МПГУ, эксперт ИРИ, эксперт конкурса «Учитель года»

6. Пирог Татьяна Геннадьевна, руководитель акселератора профилей Олимпиады НТИ