Профилактика эмоциональных и поведенческих проблем детей путем формирования навыков

Каждый специалист, работающий с детьми, сталкивается с целым рядом детских проблем, с которыми не так просто справиться в рутине повседневной жизни. Не существует волшебного рецепта для того, чтобы решить все проблемы (от грызения ногтей до агрессивных нападений на одноклассников). Но есть технологии и методы, механизм воздействия которых позволяет получить стойкий и множественный эффект без каких-то особых усилий. На нашем вебинаре мы рассмотрим такие механизмы на примере конкретных кейсов и потренируем свои навыки их применения на практике:

1. Сформулируем навыки, отсутствие которых создает проблему нашим ученикам (одному или всему классу/группе) в значимой ситуации общения (на уроках, переменах, на мероприятиях и пр.)

* Технология "Умелый класс" направлена на профилактику трудностей в обучении, воспитании и социализации, нарушений в поведении и системе отношений детей (в том числе детей с ОВЗ), направленная на освоение ими в классе/группе социально-эмоциональных и регуляторных навыков. Акцент делается на профилактике социальных рисков детства, возникающих на раннем этапе социализации - в дошкольном и младшем школьном возрасте (школьной дезадаптации, эмоциональных и поведенческих проблем, девиаций, нарушений системы отношений: остракизма, школьного буллинга, конфликтов) и в переходном звене от младшей к средней школе.

Технология «Умелый класс» - это российская адаптация и модификация совместной, ориентированной на решение, игровой программы Skilful Class, реализующей творческий и позитивный подход к обучению детей, преодолевающих эмоциональные и поведенческие трудности в классе/группе. Основана на методе Kids’ Skills Б.Фурмана, краткосрочной 15-шаговой программе формирования социальных навыков у детей. Может применяться в дистанционном формате, для более старших возрастов, в разновозрастных группах, в классах и группах с детьми с ОВЗ и в инклюзивном формате (модификации МГППУ в процессе апробации).

Уникальность практики в российском формате состоит в интеграции базового алгоритма с восстановительными формами работы (Круг сообщества, менторинг) и доказанной исследованиями комплексности эффектов.

Создано сообщество педагогических команд, реализующих практику. Разработаны методические рекомендации по внедрению технологии Умелый класс и инструментов для оценки происходящих в процессе ее реализации изменений у детей, педагогов, родителей и в образовательной среде в целом.