80306

Школа юного биохимика и микробиолога. Научные истории о развитии молекулярной генетики

Наука и исследования Образование Профессиональное образование

18 ақпан 2021, бастап 16:00 дейін 17:00

Ұйымдастырушы өтінімдерді қабылдауды _____бастайды 6 декабря в 03:07

Школа юного биохимика и микробиолога. Научные истории о развитии молекулярной генетики

Трансляция келесі жерде өтеді Zoom

Zoom

Қосылу үшін құрылғыңызға қосымшаны орнату қажет болуы мүмкін

Қазірдің өзінде жүріп жатыр:
Боброва Виктория Викторовна
Барышева Елена Сергеевна
Зудилина Надежда Викторовна
және тағы да25

Іс-шаралар туралы

Исторический экскурс в развитие любой науки позволяет легче понять ее достижения. Я расскажу вам как на протяжении 100 лет от момента открытия нуклеиновых кислот до современных возможностей технологий генной инженерии развивалась молекулярная генетика и почему 20-й век назвали веком ДНК.

Давным-давно, в конце 19 века, в немецком городе Тюбинген жил химик по имени Фридрих Мишер... Его интересовало содержимое клеток, и очень хотелось изучить их химический состав. Это сейчас ученые пишут гранты, собирают образцы... А раньше, чтобы сделать интересный эксперимент, в ход шел тот материал, который был под рукой. И Фридрих начал с изучения гноя, который он собирал с грязных бинтов из больнице рядом с его лабораторией. Путем относительно простой химической реакции, он выделил желтовато-белесое вещество, которое он назвал нуклеин, а также установил, что вещество это по природе является кислотой и содержит массу фосфора. В последствии он провел массу времени выделяя нуклеин из всевозможных клеток и отмечая, что это вещество постоянно присутствует в клетках животных.

Далее с нуклеином забавлялись лет 50. Выяснили, что кроме 4 типов азотистых оснований и фосфора, он так же состоит из сахаров, пентоз. Оказалось, есть два типа нуклеина: в состав одного входит рибоза, а другого - дезоксирибоза. Со временем, эти два разных типа нуклеина окрестили ДНК и РНК. Еще в 50-х, ученые считали что ДНК свойственна только клеткам животным, а вот клетки грибов и растений содержат в основном РНК. В те стародавние времена, ДНК выделяли ведрами. Например, 54 кг вилочковой железы телят мололи в 52х литрах физраствора, отделяли ДНК 200 л метанола и получили, в результате, 1,7 кг ДНК!! В современной лаборатории, ученые иногда бьются годами чтобы выделить 0,01 г ДНК из доступных образцов. А тогда все было проще: пошел к мяснику, купил корову, мясо съел, а из требухи навыделял ДНК. Эх, какие были времена!

Также мы с вами постараемся понять, как ученые додумались до того, что ДНК является носителем генетической информации. Среди этих ученых был и дедушка Мендель, и другие ученые мужи. Доэкспериментировались они до того, что поняли что именно ДНК передаются от родителя потомкам, и именно в ней лежит генетическая информация. Так родилась наука Генетика.

Но на этом дело не кончилось, т.к. господа по имени Френсис Крик, Джеймс Уотсон и Морис Уилкинс (а также забытая на многие годы лабораторный инженер Розалинда Франклин, которая, собственно, и делала все эксперименты), расшифровали наконец структуру ДНК в 50-х годах 20 века. За это всем, кроме Розалинд дали Нобельскую премию в 1962. Увы, она умерла за четыре года до этого.

Структуру ДНК расшифровали и это стало рождением науки Молекулярная биология. А что делать дальше? Надо узнавать как вся эта информация записана в молекуле. Расшифровывать белки и раскладывать их на составляющие кирпичики, в 60-х уже умели. И РНК открыли. РНК тоже нуклеиновая кислота, однако, у нее и сахар другой, и Урацил вместо Тимина, и цепочка всего одна. Работать с ней было проще: молекулы коротенькие и никаких двойных спиралей. Вот с нее и начали. Нашли, как считывать ее структуру, одну букву за раз. Делали это хитро, разными типами очистки и разделения. А с ДНК возились долго, почти 20 лет. Группа Фрэда Сангера решила, чтобы не работать с километровыми ниточками ДНК за раз, их надо порезать. Вот они чисто механически, рвали длинные молекулы ультразвуком на кусочки из 100-500 букв. К тому времени уже, благодаря Кэри Муллису, знали как размножить ДНК и какие биохимические реакции этим заправляют. Вкратце, сливаем в пробирку саму ДНК, затравку, А, Г, Т и Ц, и хитрый белок, который складывает ДНК (ДНК-полимераза), ну и чуток магния (чтоб поднять полимеразе настроения). Только вместо хороших А, Г, Т и Ц, Сангер и коллеги подмешали немного букв дефектных. Если у сахара, который сидит на буквах, отрезать парочку атомов, то полимераза обидится и дальше складывать ДНК не будет.

Опять, имеем 4 пробирки. В одной примешан бракованный А, в другой Г, и.т.д.. В результате опять получаем супчик, где полимераза останавливалась там, где ей попадалась дефектная буква. И опять делаем гель-электрофорез, читаем по принципу от коротких к длинным. Позже к каждой букве подвесили флуорофор. А стал зеленым, Г - черным, Ц - синим, а Т - красным. Когда буковки встраиваются в ДНК, они выкидывают свой цветной флажок. Эти цветовые сигналы записывает компьютер и переводит флажковую шифровку в буквы. Уже к концу 90-х стало ясно, что расшифровку отдельных кусочков надо поставить на потоковое производство, поэтому аппараты для секвенирования постоянно усовершенствовались. Для сравнения: расшифровка генома дрожжей заняла 20 лет. 72 лаборатории сотрудничали в проекте, сотни часов биологов, химиков, инженеров и программистов. Сейчас же, в феврале 2021, секвенировать 1 дрожжевой геном можно за минуту...

Это далеко не все научные и абсолютно правдивые истории о развитии науки молекулярная генетика, потому что история эта продолжается и сейчас.

Жүргізушілер мен спикерлер

Байланыс деректері

Организаторы

Сізді наука и исследования қызықтырады ма?

Біз сіздің технологиялық стартапыңыздың кез келген кезеңінде — идеядан дайын өнімге дейін — дамуына көмектесетін 400-ден астам ұсынысты жинадық

Еще мероприятия

Открытие Catalyst.Pro
2 күн

Открытие Catalyst.Pro

Образовательный блок 1:Технологический суверенитет Российской Федерации – приоритетные векторы развития
2 күн

Образовательный блок 1:Технологический суверенитет Российской Федерации – приоритетные векторы развития

Акселерационная программа Catalyst.PRO
98 күн

Акселерационная программа Catalyst.PRO

Проект 462209 "Просвещение". Встреча 4: Создание методических материалов
26 күн

Проект 462209 "Просвещение". Встреча 4: Создание методических материалов

Проект 46643 "Экопоколение". Встреча 4: Итоговые результаты и доработка
26 күн

Проект 46643 "Экопоколение". Встреча 4: Итоговые результаты и доработка

История создания летающей машины (Лекторий Университета 2035)
25 күн

История создания летающей машины (Лекторий Университета 2035)

Федеральный конкурс по молодежному предпринимательству "Создай НАШЕ"
17 күн

Федеральный конкурс по молодежному предпринимательству "Создай НАШЕ"