ХАКАТОН ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ “DIGITAL TEACHER”

При обучении инженерной деятельности именно ТРИЗ позволяет понимать большее количество взаимосвязей, вариантов решения и достичь эффективного выполнения цели.

Для школьников изучение ТРИЗ наиболее полезно, так как именно этому возрасту присуще высокая обучаемость и временной ресурс для обучения.

В ИТ профессиях стандартным требованием к специалисту является способность разобраться в автоматизируемой предметной области, поэтому обучение ориентированно на проектную деятельность. Обучение ТРИЗ – технологии в полном объёме позволяет усвоить навыки: представления идеального конечного результата, применения граничных значений, поиска противоречий, определения преимущества и недостатков.

Цель:

1. развитие компетенций, соответствующих запросам современного общества (поиск и анализ информации, быструю обучаемость и применение новых знаний, формирование навыков решения изобретательских задач);
2. подготовка и развитие профессиональных навыков и умений учителей с учётом технологических трендов; развитие творческого воображения; формирование навыков разработки алгоритмов решения изобретательских задач;
3. предоставление возможностей формирования навыков реализации проектов с использованием ТРИЗ-технологии (отдельных приёмов).

Задачи:

1. Изучение основ ТРИЗ - технологии
2. Создание рекламы ИТ-продукта типовыми приёмами фантазирования (ТПФ)
3. Формирование навыков самопрезентации
4. Формирование следующих компетенций: обмен информацией и компетенциями; организация собственной работы при поддержке должного уровня работоспособности; работа в команде и т.д.
5. Формирование навыков решения практико – ориентированных задач посредством технологии адаптированного алгоритма решения изобретательских задач (АРИЗ)