С одной стороны, в последние годы реализуется множество инициатив, направленных на привнесение новых методик и электронных инструментов в школу. С другой, реалистичной остаётся угроза деградации предметных знаний и образовательных результатов учеников, в том числе в дисциплинах, критичных для развития цифровой экономики- математики, информатики, технологий. Как сбалансировать внедрение новых технологий в школе и развитие компетенций цифровой экономики с освоением фундаментальных знаний? Каков образ идеальной школы цифровой эпохи? Как обычная общеобразовательная школа может приблизиться к этому образу? Об этом поговорим на сессии.