13 октября 2014 г. Москва будет объявлено об официальном старте форсайта «Глобальное будущее образования» (GEFF - Global Education Futures Forum).

Уникальное мероприятие продлится почти весь 2015 год: участники форсайта после старта в Москве встретятся в апреле в Сан-Франциско, в августе Сан-Паулу и в ноябре в Сингапуре, чтобы обсудить основные тенденции, сложности и перспективы, которые ждут образовательную отрасль по всему миру. Среди участников форсайта – Алексей Ситников, вице-президент Сколковского института науки и технологий; Дмитрий Песков, директор направления "Молодые профессионалы" Агентства стратегических инициатив; Леа Розовски, вице-президент по стратегии Гарвардского университета; Том Вандер Арк, гендиректор в Getting Smart; Инь Чеонг Чэн, профессор Гонконгского института образования; Тори Ииоши, профессор Киотского университета; Исаак Фрумин, ВШЭ; Чарльз Фадель, руководитель образовательных программ ОЭСР; Говард Рейнгольд, профессор Стэнфордского университета и основатель Университета Рейнгольда; Александр Лазло, президент Международного общества системных наук и многие другие. По итогам глобального форсайта будут выпущены аналитические материалы – карты будущего профессионального и высшего образования, а также карты образовательных перспектив для отдельных стран и регионов мира. Автором проекта является профессор Московской школы управления «Сколково» Павел Лукша, оператором Форсайта - Сколковский институт науки и технологий (Сколтех), партнерами – Институт образования ВШЭ, Центр развития образования Московской школы управления «Сколково» и Томский государственный университет.

Классическое образование не удовлетворяет нуждам постиндустриального общества. Появляющиеся проекты в интернете, такие как Coursera или Edx, заявляющие о том, что к 2020 году среди их слушателей будет более 1 млрд человек, могут представлять серьезную угрозу учебным заведениям многих стран мира. При этом мнение, что учеба должна заканчиваться до 25 лет, уже устарело: обучение на протяжении всей жизни, уход от идеи «получить диплом» и переход к идее «обрести определенные знания и умения» становятся все более актуальными. Привычным системам придется меняться. Как и куда – на эти вопросы постараются ответить участники Форума «Глобальное будущее образования».