610097

Сотрудничество ребенка и взрослого как условие оказания помощи в преодолении учебных трудностей

Дети Образование Общее образование Педагогическое Психология

Онлайн при поддержке Точка кипения МГППУ

21 июля, с 11:00 до 13:00

Регистрация завершена 21 июля в 13:00

Сотрудничество ребенка и взрослого как условие оказания помощи в преодолении учебных трудностей
Уже участвуют:
Леонова Олеся Игоревна
Капба Татьяна ОтаровнаАлешина Наталья ЮрьевнаАжиба ВикторияКотенко Виктория Николаевна
и еще72

О мероприятии

«Учебные трудности являются неотъемлемым моментом учебной деятельности. Ребенок обучается и развивается, преодолевая трудности либо самостоятельно, либо с помощью взрослого. Если ему не удается преодолеть трудности, то они могут стать хроническими, привести к хронической неуспеваемости и отклонениям в развитии. Предлагаемый вниманию участников вебинара опыт рефлексивно-деятельностного подхода (РДП) к оказанию помощи в преодолении учебных трудностей опирается на принципы культурно-исторической психологии, включая сотрудничество ребенка и взрослого, поддержку субъектной позиции ребенку, опору на его способность к рефлексии и помощь в зоне ближайшего развития. Участники вебинара смогут ознакомиться со схемой многовекторной модели зоны ближайшего развития, которая описывает психологический механизм, пои котором адекватная помощь взрослого может способствовать преодолению учебных трудностей таким образом, один шаг в обучении может приводить к многим шагам в развитии».


На вебинаре будет показан реальный случай оказания помощи ученику, на примере которого демонстрируется важная роль выстраивания отношений сотрудничества между ребенком и взрослым, благодаря которым вызываются к жизни и укрепляются внутренние ресурсы ребенка.


Участники вебинара смогут не только наблюдать за процессом оказания помощи, но и сами попробовать помочь ребенку, чтобы затем сравнить свои способы оказания помощи с теми, которыми оказывает помощь специалист, опирающийся на РДП и осознанно выстраивающий отношения сотрудничества.


Мероприятие строится в интерактивном режиме, что дает возможность участникам заявить и обсудить проблемы своей профессиональной деятельности, трудности оказания помощи учащимся из позиции учителя, родителя, педагога-психолога.



Спикер: Зарецкий Виктор Кириллович, кандидат психологических наук, доцент, профессор кафедры индивидуальной и групповой психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология» ФГБОУ ВО МГППУ.


* Образовательно-просветительское мероприятие организовано Московским государственным психолого-педагогическим университетом при поддержке и участии «Центра международного сотрудничества Министерства просвещения Российской Федерации» и общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России»

Контакты

Организаторы
Некрасов Андрей
Программный директор ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет"

Возможности для стартапов и команд

Мы собрали больше 400 предложений, которые помогут в развитии вашего технологического стартапа на любой стадии от идеи до готового продукта

Еще мероприятия

Вводная лекция. Приоритетные векторы НТР. Презентация ФП «Технологии»| АП "Технологии для завтра" #АП
46 д

Вводная лекция. Приоритетные векторы НТР. Презентация ФП «Технологии»| АП "Технологии для завтра" #АП

Выступление резидентов стартап-студии СибГМУ #АП
11 д

Выступление резидентов стартап-студии СибГМУ #АП

Customer Development для вхождения в кооперационную цепочку. Экспертные интервью
41 д

Customer Development для вхождения в кооперационную цепочку. Экспертные интервью

Уточненный расчет рынка и анализ конкурентов. Формулирование конкурентного технологического преимущества
41 д

Уточненный расчет рынка и анализ конкурентов. Формулирование конкурентного технологического преимущества

Стартап-пицца в формате открытого микрофона
41 д

Стартап-пицца в формате открытого микрофона

Определение требований к опытному образцу, разработка методологии пилотирования (испытания опытного образца)
41 д

Определение требований к опытному образцу, разработка методологии пилотирования (испытания опытного образца)

Управление изменениями в составе команды. Коммуникация внутри команды.
41 д

Управление изменениями в составе команды. Коммуникация внутри команды.