Ключевые тезисы встречи:

1. Неопределенность миссии вуза: не существует единого понимания «базового процесса» университета. От его определения (выдача диплома, социальный фильтр, сервис для государства, научная площадка, предпринимательская структура) зависят управленческие стратегии.

2. Управленческая слепота: университет не рассматривается как сложная система с процессами, структурами и функциями, что делает управление неэффективным.

3. Ключевая ответственность: один из главных результатов работы вуза — качество управленцев, которые придут к власти через 15-20 лет. Они должны обладать целостной картиной мира, а не только предметными знаниями, а также управленческими, этическими и инженерно-конструктивными навыками.

4. Жесткая конкуренция: устаревшая конкуренция с колледжами и инфобизнесом сменилась фундаментальной угрозой со стороны ИИ (Chat GPT), которую невозможно игнорировать или запретить.

5. Две игнорируемые истины образования:

· Истина содержания: Образование возможно только через сопричастность к высокоинновационной и высокомаржинальной деятельности. Всё остальное — не образование.

· Истина метода: Никого ничему научить невозможно. Человек может научиться только сам. В центре — мотивированный студент.

6. Интеллектуальное отставание: как работать с фронтирными направлениями и оперативно обновлять методические материалы и учебники.

7. Университет как маркетплейс: вуз должен стать платформой, предоставляющей доступ к лучшим образовательным программам мира, а не быть их единственным производителем.

8. Необходимость новой формы: как инициировать появление новых организационно-деятельностных, установочных и вдохновляющих форматов взамен устаревшим лекционным.

9. Новые критерии оценки: Эффективность университета следует мерить не по бюрократическим показателям, а по реальным метрикам: количество целых преподавателей, средняя зарплата (без учета топ-менеджмента), выручка от науки, количество студентов на квадратный метр и пр.

Приглашаем вас обсудить и приблизиться к поиску решений на существующие вызовы.